Nosso objetivo será estudar este livro a fundo nestes três encontros, tendo-o como ferramenta metodológica, dando suporte às nossas práticas como formadores de leitores, no cenário amplo da relação entre os livros e os leitores, proporcionando possibilidades de desenvolverem e ampliarem suas competências e habilidades leitoras.

Aula 1 (04/04): O lugar das crianças na mediação de leitura
A partir dos seguintes capítulos do livro:
1. “Diga-me”, o início…
2. Três situações compartilhadas
3. Quatro modos de fala…
4. Crianças são críticas?…
5. Crianças sendo críticas
6. Comunicando de maneira respeitável

Aula 2 (11/04): O valor no sentido das palavras na condução da mediação de leitura
A partir dos seguintes capítulos do livro:
7. Por que “Diga-me”….
8. O que significa?…
9. Como você sabe?…
10. Selecionando o texto
11. Lendo o texto
12. Destacando

Aula 3 (18/04): Oficina de mediação de leitura conduzida pelas perguntas de Aidan Chambers
A partir dos seguintes capítulos do livro:
13. A estrutura das perguntas “Diga-me”
14. Cenas do “Diga-me” em ação…
15. Jogos com “Diga-me”