Webinar: Metodologias ativas de ensino e aprendizagem para professores e profissionais de educação

Este webinar abordará desde as metodologias ativas mais tradicionais, como a aula expositiva dialogada e o seminário, e as técnicas mais atuais, como o Problem-Based Learning (PBL), Team Based Learning (TBL) e o role-play. Considerando o atual contexto, será discutido sobre a possibilidade de uso das metodologias ativas no ensino remoto e sugestões de softwares/aplicativos que podem contribuir para essa adoção. 

 Serão abordadas mais de 20 técnicas de metodologias ativas de aprendizagem, sempre com a preocupação no processo de ensino e aprendizagem ativos, tendo professor e estudante como os protagonistas do fenômeno. 

 Nos dias atuais, tem ficado cada vez mais claro que apenas o domínio do conteúdo não é mais o suficiente. Os estudantes buscam por uma didática, dinâmica e inovação que os motivem a continuar aprendendo. Neste sentido, a utilização de metodologias ativas é essencial para maior engajamento e aprendizado dos discentes. 

 Os apresentadores são organizadores dos livros "Revolucionando a Sala de Aula: Como envolver o estudante aplicando as técnicas de metodologias ativas de aprendizagem" (Gen/Atlas, 2017) e "Revolucionando a Sala de Aula 2: Novas metodologias ainda mais ativas" (Gen/Atlas, 2020).

Edvalda Leal é Doutora em Administração pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-SP). Mestre em Ciências Contábeis pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Especialista em Controladoria e Contabilidade pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Professora dos cursos de graduação e Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia. Coordenadora do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Administração e Ciências Contábeis (NEPAC). Editora Adjunta da Revista Mineira de Contabilidade e também da Advances in Scientific and Applied Accouting (ASAA Journal). Interesses de pesquisa: Ensino e Pesquisa em Contabilidade e Gestão de Custos.

Gilberto Miranda, é Doutor em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (FEA/USP). Mestre em Administração, Especialista em Docência na Educação Superior, Especialista em Controladoria e Contabilidade e Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Atualmente é coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da UFU, editor associado da revista Education Policy Analysis Archives e da Revista Mineira de Contabilidade, bolsista do CNPq e pesquisador líder do NEPAC - Núcleo de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade. Tem se dedicado a pesquisa sobre Educação Contábeis e Análise das Demonstrações Financeiras. Co-autor dos livros: Análise Avançada das Demonstrações Contábeis, Análise Didática das Demonstrações Contábeis, Revolucionado a Sala de Aula, Revolucionando o Desempenho Acadêmico e Revolucionando a Docência Universitária.

Silvia Casa Nova é mãe, professora titular da FEA-USP e professora do Mestrado da UFMS. Cofundadora do GENERAS – Núcleo FEA-USP de Pesquisa em Gênero, Raça e Sexualidade. Foi visiting researcher na Université Laval, na University of Minnesota e do Instituto Universitário de Lisboa. É editora associada da Education Accounting: an International Journal, da revista Organizações & Sociedade, da revista Activos e é membro do Corpo Editorial da RAE. Mestre e Doutora pela USP. Graduada e pós-doutora pela FGV.